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Comment s’inspirer des média-sociaux pour nos contenus pédagogiques ?
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Comment s’inspirer des médias sociaux pour nos contenus pédagogiques ?

En 2023 les réseaux sociaux ne comptaient pas moins de 4,88 milliards d’utilisateurs soit 60,6% de la population mondiale. Un chiffre qui fait tourner la tête. Et nombre d’entre eux ont un point commun : la vidéo.Divertissement, actualité, tuto, cuisine, bricolage, jeu vidéo, mode de vie, culture tous les sujets y passent. Les français ont passé […]

22 février 2024 238 vues
Motivation, plaisir, valeur : soyez (auto)déterminés !
  • Sciences cognitives

Motivation, plaisir, valeur : soyez (auto)déterminés !

S’il est un concept fondamental dans le monde du travail comme dans celui de la formation, c’est bien celui de la motivation. Souvent réduite à une composante unique d’intensité (on serait plus ou moins motivé), elle revêt en réalité une diversité de formes. Agir sur l’engagement d’un apprenant ne se résumerait ainsi pas seulement à […]

28 février 2020
Mix formation, la combinaison gagnante ?
  • Modalités pédagogiques

Mix formation, la combinaison gagnante ?

Le mix formation (ou blended learning) est désormais utilisé dans nombre de formations à l’IFCAM comme ailleurs. Plus qu’un simple effet de mode, le mix formation a un réel impact sur la motivation, l’apprentissage et la mémorisation.

6 février 2020
AFEST : 5 questions à se poser avant de se lancer
  • Modalités pédagogiques

AFEST : 5 questions à se poser avant de se lancer

Depuis quelques mois, l’AFEST (Action de Formation en Situation de Travail) est sur toutes les lèvres. Vous avez bien compris ce qu’est l’AFEST et quels sont ses enjeux et vous vous demandez maintenant si cette modalité est applicable dans votre contexte ? Cet article est fait pour vous ! AFEST vs Tutorat Si vous avez déjà parlé […]

31 janvier 2020
Curiosité, surprise, erreur : 3 ingrédients pour une formation efficace
  • Sciences cognitives

Curiosité, surprise, erreur : 3 ingrédients pour un apprentissage efficace

Si la recette de la formation idéale reste encore à trouver, deux ingrédients semblent a priori essentiels : la curiosité et la surprise. Aujourd’hui, les nouveaux modèles issus de la recherche en neurosciences cognitives confirment cette intuition. Au-delà de traiter les informations qu’il reçoit, le cerveau anticipe celles à venir. S’engager et faire des erreurs, […]

17 janvier 2020
L’adaptive learning au service de l’apprenant
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  • Modalités pédagogiques

L’adaptive learning au service de l’apprenant

Depuis 2015, nous proposons plusieurs MOOCs dans le cadre de formations diplômantes. Afin d’améliorer les résultats à ces MOOCS et le taux d’obtention du diplôme, nous avons lancé un projet avec de l’adaptive learning dans un des parcours. L’enjeu principal de ce pilote était de mettre à disposition des « quiz non notés » adaptables au niveau […]

13 décembre 2019
Hyperconnexion : Ne vous faites plus avoir par votre cerveau !
  • Sciences cognitives

Hyperconnexion : Ne vous faites plus avoir par votre cerveau !

Multitasking, manque de pauses, overdose de notifications…. L’hyperconnexion et ses conséquences sont une problématique omniprésente dans les organisations, et force est de constater que beaucoup d’entre nous entretiennent de mauvaises habitudes… tout en étant persuadés de bien faire ! Marie Lacroix, Docteure en neurosciences et co-fondatrice de l’agence Cog’X, et Svetlana Meyer, Docteure en sciences […]

6 décembre 2019
Management, à la recherche du sens perdu
  • Management

Management, à la recherche du sens perdu

A l’heure des transformations successives de notre monde et de nos organisations, notre approche de la formation managériale n’échappe pas à ce besoin de repenser les choses autrement, afin de donner à nos lignes managériales un nouveau regard sur leur rôle et ce que le groupe attend sur leurs postures.

25 novembre 2019
Making Thinking Visible
  • Sciences cognitives

Making Thinking Visible : une approche au service de l’apprentissage

Afin de proposer une expérience de formation centrée apprenant, la connaissance fine des compétences et besoins individuels est essentielle. Mais comment avoir accès à la diversité des savoirs, savoir-faire et savoir-être, qui constituent la richesse des compétences d’un individu ? « Making Thinking Visible » (Rendre la pensée visible) : fenêtre ouverte sur la complexité, […]

15 novembre 2019
Et si une web série pouvait aider à apprendre ?
  • Modalités pédagogiques

Et si une web série pouvait aider à apprendre ?

A l’heure où les séries sont un véritable phénomène de société, les plateformes de vidéo à la demande sont de plus en plus nombreuses pour répondre à ce besoin de consommation instantanée d’intrigues, d’histoires, de personnages auxquels on s’identifie tous. Depuis quelques temps, l’idée tourne en boucle dans ma tête. Et si on appliquait les […]

5 novembre 2019
L'AFEST : une réelle opportunité dans un contexte de transformation de nos métiers
  • Modalités pédagogiques

L’AFEST : une réelle opportunité dans un contexte de transformation de nos métiers

L’AFEST, Action de Formation En Situation de Travail, est une des deux modalités de formation de la nouvelle loi Avenir Professionnel qui a été précisée par décret avec la FOAD (Formation Ouverte A Distance). Sa particularité est d’avoir comme premier matériau pédagogique les situations de travail. Dorothée Cavignaux-Bros, Ingénieure Formation à l’IFCAM, propose des éléments […]

29 octobre 2019
Campus Expérience
  • Expérience apprenant

Campus Expérience : un dispositif au service de l’Expérience Apprenant

En mars 2019, nous vous présentions notre formation « Campus Augmenté » à destination notamment des formateurs du Groupe et des Form’Acteurs. Aujourd’hui, et comme promis, retour sur le volet 2 « Campus Expérience » à destination de nos formateurs externes, concepteurs et coordinateurs de l’IFCAM.A nouveau une question au cœur de ce projet : Comment utiliser les atouts de notre […]

10 octobre 2019
La VR, ou comment replacer le corps au cœur de l’apprentissage
  • Modalités pédagogiques

La VR, ou comment replacer le corps au cœur de l’apprentissage

Les dispositifs immersifs de réalité virtuelle permettent de plonger au cœur d’un environnement riche, stimulant, ludique et interactif. Initialement utilisée dans le secteur industriel (aéronautique, automobile…), la VR s’empare désormais du tertiaire autour de formations comportementales, commerciales et managériales, réinventant notamment l’expérience de la relation client.

4 octobre 2019
Cahier de tendances de la formation : automne 2019
  • Tendances

Cahier de tendances de la formation : automne 2019

Initié en 2018, le cahier de tendances proposé par l’IFCAM tente d’identifier des tendances émergentes qui pourraient inspirer des projets à court ou moyen terme. Au travers de faits repérés dans le monde entier, nous nous interrogeons sur des pratiques peu communes qui résonnent avec la formation de demain. Dans cette troisième édition, nous invitons au voyage au travers de […]

27 septembre 2019
Et si la dématérialisation des supports de formation était un vrai plus pour l’apprentissage ?
  • Expérience apprenant

Et si la dématérialisation des supports de formation était un vrai plus pour l’apprentissage ?

Et si la dématérialisation des supports de formation n’avait pas que des vertus écologiques et économiques ? Et si cela pouvait également favoriser l’apprentissage ? Interview avec Dorothée Cavignaux-Bros, Ingénieure Formation à l’IFCAM

20 septembre 2019
Comment la formation s'inspire des quiz TV ?
  • Modalités pédagogiques

Comment la formation s’inspire des quiz TV ?

C’est en écoutant BFM Business que Pascal Mollicone, Digital Learning Manager à l’IFCAM, a découvert la solution de live quiz Bethewone. Prédisant que cette nouvelle approche ludique apporterait un vrai plus à nos apprenants, il a pris contact avec la Start’Up Dimoba pour en savoir plus. Retour sur une première expérience pleine de promesses !

11 septembre 2019
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