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Webi… Webi…. WebiLearn ?

Comment diffuser auprès de nos collaborateurs un webinaire de 45min déjà enregistré en s’assurant qu’ils le suivent dans son intégralité et retiennent les points clés ? C’est la question qu’a posé un commanditaire à l’IFCAM… La solution la plus simple et qui peut sembler la plus efficace est de déposer la vidéo du webinaire sur une […]

30 juin 2026 371 vues
Parce qu’on ne peut pas prendre ses distances avec la formation
  • Expérience apprenant
  • Expériences

Parce qu’on ne peut pas prendre ses distances avec la formation

Qui aurait cru début 2020 que nous devrions, du jour au lendemain, assurer toutes les formations à distance, faute de pouvoir rassembler les stagiaires physiquement ? A l’IFCAM nous avons beau avoir une solide expérience de la formation distancielle (plus de 50% de nos formations sont jouées à distance sous différents formats, du e-learning à la […]

4 juin 2020
Design émotionnel : quand le digital part à la rencontre de nos émotions
  • Sciences cognitives

Design émotionnel : quand le digital part à la rencontre de nos émotions

Les enjeux liés au rôle et à la place du digital dans le monde de la formation sont plus que jamais au cœur de l’actualité. Historiquement, celui-ci a d’abord été envisagé en tant que pure expérience d’utilisation. Importaient alors 3 critères : l’efficacité de l’outil (l’atteinte effective de l’objectif), son efficience (la facilité d’utilisation), et la […]

5 mai 2020
7 tendances de la formation, ni bling bling, ni boring !
  • Tendances

7 tendances de la formation, ni bling bling, ni boring !

Depuis plusieurs mois, nous travaillons à l’IFCAM sur les tendances de la formation. Nous avions prévu de publier un article sur le sujet mi-mars, période à laquelle notre monde et nos organisations ont été bouleversés. Nous avons décidé malgré tout de partager cet article avec vous : si certaines tendances sont plus que jamais d’actualité, […]

23 avril 2020
Apprendre à apprendre, c'est tout un programme
  • Expérience apprenant
  • Sciences cognitives

Apprendre à apprendre, c’est tout un programme

Notre ami(e) Alex a un projet de formation… Mais comment faire pour rendre cet apprentissage efficace ? Y-a-t-il des trucs et astuces pour s’organiser ? Pour planifier sa formation ? Pour maintenir son attention ? Que l’on soit en présentiel, en distanciel, seul ou avec les autres, apprendre… ça s’apprend ! Suivons Alex dans son projet […]

7 avril 2020
Nom de code : Explor'Action
  • Management

Nom de code : Explor’Action

Voilà cinq ans que l’IFCAM a créé son Institut dédié à la formation des dirigeants. Retour sur la création d’un programme de A à Z au service d’une population déjà très sollicitée.

5 mars 2020
Motivation, plaisir, valeur : soyez (auto)déterminés !
  • Sciences cognitives

Motivation, plaisir, valeur : soyez (auto)déterminés !

S’il est un concept fondamental dans le monde du travail comme dans celui de la formation, c’est bien celui de la motivation. Souvent réduite à une composante unique d’intensité (on serait plus ou moins motivé), elle revêt en réalité une diversité de formes. Agir sur l’engagement d’un apprenant ne se résumerait ainsi pas seulement à […]

28 février 2020
Mix formation, la combinaison gagnante ?
  • Modalités pédagogiques

Mix formation, la combinaison gagnante ?

Le mix formation (ou blended learning) est désormais utilisé dans nombre de formations à l’IFCAM comme ailleurs. Plus qu’un simple effet de mode, le mix formation a un réel impact sur la motivation, l’apprentissage et la mémorisation.

6 février 2020
AFEST : 5 questions à se poser avant de se lancer
  • Modalités pédagogiques

AFEST : 5 questions à se poser avant de se lancer

Depuis quelques mois, l’AFEST (Action de Formation en Situation de Travail) est sur toutes les lèvres. Vous avez bien compris ce qu’est l’AFEST et quels sont ses enjeux et vous vous demandez maintenant si cette modalité est applicable dans votre contexte ? Cet article est fait pour vous ! AFEST vs Tutorat Si vous avez déjà parlé […]

31 janvier 2020
Curiosité, surprise, erreur : 3 ingrédients pour une formation efficace
  • Sciences cognitives

Curiosité, surprise, erreur : 3 ingrédients pour un apprentissage efficace

Si la recette de la formation idéale reste encore à trouver, deux ingrédients semblent a priori essentiels : la curiosité et la surprise. Aujourd’hui, les nouveaux modèles issus de la recherche en neurosciences cognitives confirment cette intuition. Au-delà de traiter les informations qu’il reçoit, le cerveau anticipe celles à venir. S’engager et faire des erreurs, […]

17 janvier 2020
L’adaptive learning au service de l’apprenant
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  • Modalités pédagogiques

L’adaptive learning au service de l’apprenant

Depuis 2015, nous proposons plusieurs MOOCs dans le cadre de formations diplômantes. Afin d’améliorer les résultats à ces MOOCS et le taux d’obtention du diplôme, nous avons lancé un projet avec de l’adaptive learning dans un des parcours. L’enjeu principal de ce pilote était de mettre à disposition des « quiz non notés » adaptables au niveau […]

13 décembre 2019
Hyperconnexion : Ne vous faites plus avoir par votre cerveau !
  • Sciences cognitives

Hyperconnexion : Ne vous faites plus avoir par votre cerveau !

Multitasking, manque de pauses, overdose de notifications…. L’hyperconnexion et ses conséquences sont une problématique omniprésente dans les organisations, et force est de constater que beaucoup d’entre nous entretiennent de mauvaises habitudes… tout en étant persuadés de bien faire ! Marie Lacroix, Docteure en neurosciences et co-fondatrice de l’agence Cog’X, et Svetlana Meyer, Docteure en sciences […]

6 décembre 2019
Management, à la recherche du sens perdu
  • Management

Management, à la recherche du sens perdu

A l’heure des transformations successives de notre monde et de nos organisations, notre approche de la formation managériale n’échappe pas à ce besoin de repenser les choses autrement, afin de donner à nos lignes managériales un nouveau regard sur leur rôle et ce que le groupe attend sur leurs postures.

25 novembre 2019
Making Thinking Visible
  • Sciences cognitives

Making Thinking Visible : une approche au service de l’apprentissage

Afin de proposer une expérience de formation centrée apprenant, la connaissance fine des compétences et besoins individuels est essentielle. Mais comment avoir accès à la diversité des savoirs, savoir-faire et savoir-être, qui constituent la richesse des compétences d’un individu ? « Making Thinking Visible » (Rendre la pensée visible) : fenêtre ouverte sur la complexité, […]

15 novembre 2019
Et si une web série pouvait aider à apprendre ?
  • Modalités pédagogiques

Et si une web série pouvait aider à apprendre ?

A l’heure où les séries sont un véritable phénomène de société, les plateformes de vidéo à la demande sont de plus en plus nombreuses pour répondre à ce besoin de consommation instantanée d’intrigues, d’histoires, de personnages auxquels on s’identifie tous. Depuis quelques temps, l’idée tourne en boucle dans ma tête. Et si on appliquait les […]

5 novembre 2019
L'AFEST : une réelle opportunité dans un contexte de transformation de nos métiers
  • Modalités pédagogiques

L’AFEST : une réelle opportunité dans un contexte de transformation de nos métiers

L’AFEST, Action de Formation En Situation de Travail, est une des deux modalités de formation de la nouvelle loi Avenir Professionnel qui a été précisée par décret avec la FOAD (Formation Ouverte A Distance). Sa particularité est d’avoir comme premier matériau pédagogique les situations de travail. Dorothée Cavignaux-Bros, Ingénieure Formation à l’IFCAM, propose des éléments […]

29 octobre 2019
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