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About Pauline HUBERT

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7 tendances de la formation, ni bling bling, ni boring !

Tendances| 23/04/2020||

Depuis plusieurs mois, nous travaillons à l’IFCAM sur les tendances de la formation. Nous avions prévu de publier un article sur le sujet mi-mars, période à laquelle notre monde et nos organisations ont été bouleversés. Nous avons décidé malgré tout de partager cet article avec vous : si certaines tendances sont plus que jamais d’actualité, d’autres doivent être repensées au moins temporairement.  On vous laisse lire et on en discute ? […]

Apprendre à apprendre, c’est tout un programme

Expériences| 07/04/2020||

Notre ami(e) Alex a un projet de formation… Mais comment faire pour rendre cet apprentissage efficace ? Y-a-t-il des trucs et astuces pour s’organiser ? Pour planifier sa formation ? Pour maintenir son attention ? Que l’on soit en présentiel, en distanciel, seul ou avec les autres, apprendre… ça s’apprend ! Suivons Alex dans son projet et piochons dans ses bonnes idées pour un apprentissage qui allie plaisir et efficacité ! […]

Nom de code : Explor’Action

Expériences, Expériences / A la Une| 05/03/2020||

Voilà cinq ans que l’IFCAM a créé son Institut dédié à la formation des dirigeants. Retour sur la création d’un programme de A à Z au service d’une population déjà très sollicitée. […]

Motivation, plaisir, valeur : soyez (auto)déterminés !

Tendances| 28/02/2020||

S’il est un concept fondamen [...]

Mix formation, la combinaison gagnante ?

Tendances| 06/02/2020||

Le mix formation (ou blended learning) est désormais utilisé dans nombre de formations à l’IFCAM comme ailleurs. Plus qu’un simple effet de mode, le mix formation a un réel impact sur la motivation, l’apprentissage et la mémorisation. […]

AFEST : 5 questions à se poser avant de se lancer

Tendances| 31/01/2020||

Depuis quelques mois, l’AFES [...]

Curiosité, surprise, erreur : 3 ingrédients pour un apprentissage efficace

Tendances| 17/01/2020||

Si la recette de la formation idéale reste encore à trouver, deux ingrédients semblent a priori essentiels : la curiosité et la surprise. Aujourd’hui, les nouveaux modèles issus de la recherche en neurosciences cognitives confirment cette intuition. Au-delà de traiter les informations qu’il reçoit, le cerveau anticipe celles à venir. S’engager et faire des erreurs, en nourrissant respectivement les besoins de curiosité et de surprise, permet de soutenir le cerveau dans les processus d’apprentissage. […]

L’adaptive learning au service de l’apprenant

Expériences| 13/12/2019||

Depuis 2015, nous proposons plusieurs MOOCs dans le cadre de formations diplômantes. Afin d’améliorer les résultats à ces MOOCS et le taux d’obtention du diplôme, nous avons lancé un projet avec de l’adaptive learning dans un des parcours. L’enjeu principal de ce pilote était de mettre à disposition des « quiz non notés » adaptables au niveau et aux besoins de chaque apprenant pour plus d’efficacité. […]

Hyperconnexion : Ne vous faites plus avoir par votre cerveau !

Non classé| 06/12/2019||

Multitasking, manque de paus [...]

Management, à la recherche du sens perdu

Expériences| 25/11/2019||

A l’heure des transformations successives de notre monde et de nos organisations, notre approche de la formation managériale n’échappe pas à ce besoin de repenser les choses autrement, afin de donner à nos lignes managériales un nouveau regard sur leur rôle et ce que le groupe attend sur leurs postures. […]