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About Pauline HUBERT

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Curiosité, surprise, erreur : 3 ingrédients pour un apprentissage efficace

A la Une, Tendances, Tendances / A la Une| 17/01/2020||

Si la recette de la formation idéale reste encore à trouver, deux ingrédients semblent a priori essentiels : la curiosité et la surprise. Aujourd’hui, les nouveaux modèles issus de la recherche en neurosciences cognitives confirment cette intuition. Au-delà de traiter les informations qu’il reçoit, le cerveau anticipe celles à venir. S’engager et faire des erreurs, en nourrissant respectivement les besoins de curiosité et de surprise, permet de soutenir le cerveau dans les processus d’apprentissage. […]

L’adaptive learning au service de l’apprenant

Expériences, Expériences / A la Une| 13/12/2019||

Depuis 2015, nous proposons plusieurs MOOCs dans le cadre de formations diplômantes. Afin d’améliorer les résultats à ces MOOCS et le taux d’obtention du diplôme, nous avons lancé un projet avec de l’adaptive learning dans un des parcours. L’enjeu principal de ce pilote était de mettre à disposition des « quiz non notés » adaptables au niveau et aux besoins de chaque apprenant pour plus d’efficacité. […]

Hyperconnexion : Ne vous faites plus avoir par votre cerveau !

Tendances / A la Une| 06/12/2019||

Multitasking, manque de paus [...]

Management, à la recherche du sens perdu

Expériences| 25/11/2019||

A l’heure des transformations successives de notre monde et de nos organisations, notre approche de la formation managériale n’échappe pas à ce besoin de repenser les choses autrement, afin de donner à nos lignes managériales un nouveau regard sur leur rôle et ce que le groupe attend sur leurs postures. […]

Et si une web série pouvait aider à apprendre ?

Expériences| 05/11/2019||

A l’heure où les séries sont un véritable phénomène de société, les plateformes de vidéo à la demande sont de plus en plus nombreuses pour répondre à ce besoin de consommation instantanée d’intrigues, d’histoires, de personnages auxquels on s’identifie tous. Depuis quelques temps, l’idée tourne en boucle dans ma tête. Et si on appliquait les codes de Netflix à la formation professionnelle ? Et si une web-série pouvait nous aider à apprendre ?  […]

L’AFEST : une réelle opportunité dans un contexte de transformation de nos métiers

Tendances| 29/10/2019||

L’AFEST, Action de Formation En Situation de Travail, est une des deux modalités de formation de la nouvelle loi Avenir Professionnel qui a été précisée par décret avec la FOAD (Formation Ouverte A Distance). Sa particularité est d’avoir comme premier matériau pédagogique les situations de travail. Dorothée Cavignaux-Bros, Ingénieure Formation à l’IFCAM, propose des éléments de réponses aux questions que l’on peut se poser sur cette modalité pédagogique ! […]

Making Thinking Visible : une approche au service de l’apprentissage

Tendances| 15/11/2019||

Afin de proposer une expérience de formation centrée apprenant, la connaissance fine des compétences et besoins individuels est essentielle. Mais comment avoir accès à la diversité des savoirs, savoir-faire et savoir-être, qui constituent la richesse des compétences d’un individu ? « Making Thinking Visible » (Rendre la pensée visible) : fenêtre ouverte sur la complexité, la diversité et le potentiel de l’expérience singulière. […]

Campus Expérience : un dispositif au service de l’Expérience Apprenant

Expériences| 10/10/2019||

En mars 2019, nous vous présentions notre formation « Campus Augmenté » à destination notamment des formateurs du Groupe et des Form’Acteurs. Aujourd’hui, et comme promis, retour sur le volet 2 « Campus Expérience » à destination de nos formateurs externes, concepteurs et coordinateurs de l’IFCAM.A nouveau une question au cœur de ce projet : Comment utiliser les atouts de notre Campus pour proposer une Expérience Apprenant utile, remarquable et engageante ?Réponse avec Julie Mary-Porche et Dorothée Cavignaux-Bros, chefs de projet Expérience Apprenant à l’IFCAM. […]

La VR, ou comment replacer le corps au cœur de l’apprentissage

Expériences| 04/10/2019||

Les dispositifs immersifs de réalité virtuelle permettent de plonger au cœur d’un environnement riche, stimulant, ludique et interactif. Initialement utilisée dans le secteur industriel (aéronautique, automobile…), la VR s’empare désormais du tertiaire autour de formations comportementales, commerciales et managériales, réinventant notamment l’expérience de la relation client. […]

Cahier de tendances de la formation : automne 2019

Tendances| 27/09/2019||

Initié en 2018, le cahier de tendances proposé par l’IFCAM tente d’identifier des tendances émergentes qui pourraient inspirer des projets à court ou moyen terme. Au travers de faits repérés dans le monde entier, nous nous interrogeons sur des pratiques peu communes qui résonnent avec la formation de demain. Dans cette troisième édition, nous invitons au voyage au travers de l’apprentissage de soi, de l’Apprentissage Immersif et de la surprise.  […]