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Les ressorts de l’intelligence émotionnelle

Aujourd’hui, l’émotion n’est plus un sujet tabou, elle est même au cœur des célèbres soft skills. Mais qu’est-ce qu’une émotion ? Comment s’est développé le concept d’intelligence émotionnelle ? Quel est son impact en formation ? Réponses avec Camille Besson, conceptrice pédagogique & Dorothée Cavignaux-Bros, Ingénieure Formation & Docteure en Sciences de l’Education. […]

« Le plaisir d’apprendre en formation des adultes », une conférence du FFFOD

Jeudi 24 mars dernier, j’ai [...]

Le Festival de l’Apprendre 2022 à l’IFCAM en quelques mots…

La semaine du 24 janvier, l’ [...]

Et si l’on sortait de la salle de formation pour apprendre ?

« Sortir du cadre pour le pl [...]

L’intelligence collective pour une journée apprenante

Le 3 décembre dernier, des collaborateurs de la Direction de l’Ingénierie et de l’Innovation Pédagogique de l’IFCAM se sont retrouvés à la Fabrique Générale, à Paris, pour se redécouvrir et co-construire une vision collective sur la base des valeurs de l’IFCAM. Dorothée & Axel vous proposent un voyage au cœur de cette journée qui a été l’occasion pour eux d’expérimenter des travaux en intelligence collective & de stimuler leur créativité ! […]

Pourquoi notre conception de l’intelligence impacte notre potentiel d’apprentissage ?

Lundi 18 octobre 2021, 9h30, Salle Grainetier, Silvae, Montrouge. Deux apprenants commencent une formation. Ils se connaissent bien et l’un dit à l’autre : « Je ne me fais pas de soucis pour toi, tu vas réussir à tout comprendre et tout apprendre, tu as de la chance, tu es intelligent et tu as toujours eu un don pour apprendre ». Cette conception fixiste de l’intelligence comme relevant d’un don, de capacités innées et figées est l’une des conceptions de l’intelligence. Bien qu’étant implicite, notre propre conception de l’intelligence et de nos capacités cognitives a une grande influence sur notre potentiel d’apprentissage et nous allons vous expliquer pourquoi. […]

Les tendances de la formation à l’épreuve de la crise sanitaire

Les tendances sont des chemi [...]

Quand la formation s’hybride !

Dans cet article, Dorothée Cavignaux-Bros, ingénieure formation à l’IFCAM nous propose un éclairage sur l’hybridation de la formation et ses implications pour le design centré expérience apprenant (LXD). […]

Vous avez dit classe virtuelle en formation ?

La classe virtuelle est apparue il y a plus de 30 ans dans la formation et l’éducation. C’est une modalité de formation à distance synchrone. Elle est mise en avant dans le contexte actuel, comme modalité essentielle pour accompagner et favoriser l’apprentissage à distance. Retrouvons Léa et Alexis, pour identifier les conditions de succès de cette modalité pédagogique. […]

L’AFEST : une réelle opportunité dans un contexte de transformation de nos métiers

L’AFEST, Action de Formation En Situation de Travail, est une des deux modalités de formation de la nouvelle loi Avenir Professionnel qui a été précisée par décret avec la FOAD (Formation Ouverte A Distance). Sa particularité est d’avoir comme premier matériau pédagogique les situations de travail. Dorothée Cavignaux-Bros, Ingénieure Formation à l’IFCAM, propose des éléments de réponses aux questions que l’on peut se poser sur cette modalité pédagogique ! […]